金山網(wǎng)訊      人間四“閱”天，正是讀書(shū)時(shí)。日前，京口區(qū)教育局召開(kāi)推進(jìn)會(huì)，專(zhuān)題部署“深耕閱讀沃土，賦能終身成長(zhǎng)”行動(dòng)，推動(dòng)閱讀從校園走向社會(huì)、從活動(dòng)走向常態(tài)、從知識(shí)獲取走向素養(yǎng)培育，全力打造具有京口特色的“慧讀慧學(xué)”全域閱讀生態(tài)，為青少年成長(zhǎng)與教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁書(shū)香動(dòng)能。

京口區(qū)教育局堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)與硬件投入并重，館校協(xié)同與資源共享并行，全域升級(jí)閱讀物理與數(shù)字空間。各校優(yōu)化課程教學(xué)與課后服務(wù)閱讀設(shè)計(jì)，升級(jí)圖書(shū)角、閱覽室、文化長(zhǎng)廊等陣地，更新觸摸屏、多功能教室等設(shè)備，構(gòu)建“時(shí)時(shí)可讀、處處可閱”的閱讀場(chǎng)域。市紅旗小學(xué)、市中山路中心幼兒園等學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館嶄新上線(xiàn)，依托大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析閱讀興趣，智能推送好書(shū)、趣味導(dǎo)讀，構(gòu)建線(xiàn)上線(xiàn)下融合、校內(nèi)外貫通的無(wú)邊界閱讀生態(tài)。

如何推動(dòng)閱讀從階段性活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槌掷m(xù)性自覺(jué)行為？京口區(qū)教育部門(mén)突破短期活動(dòng)局限，建立常態(tài)化、制度化閱讀體系，將閱讀融入校園日常與成長(zhǎng)節(jié)律，把閱讀習(xí)慣培育深度嵌入日常教學(xué)、校園生活與成長(zhǎng)全過(guò)程。全區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃、校校落實(shí)，固化晨誦、午讀、暮省等日常閱讀環(huán)節(jié)，制定每日共讀、定期分享等制度，讓閱讀成為師生的成長(zhǎng)必修課。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)固定師生共讀時(shí)段，常態(tài)化推行朗讀接龍、每日晨讀等活動(dòng)，讓學(xué)生在日復(fù)一日的開(kāi)口誦讀中，感受文字與音律之美，逐步養(yǎng)成主動(dòng)誦讀、堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣。

打破學(xué)科壁壘，推動(dòng)閱讀與各學(xué)科深度融合、同向賦能。思政課上，閱讀紅色經(jīng)典、榜樣故事、法治讀本，厚植愛(ài)國(guó)情懷、培育良好品德；科學(xué)課上，閱讀科普讀物、科學(xué)家傳記、自然探究類(lèi)書(shū)籍等，拓展學(xué)科知識(shí)、激發(fā)科學(xué)探究與創(chuàng)新思維；藝術(shù)課上，結(jié)合美術(shù)鑒賞、音樂(lè)賞析類(lèi)讀物，提升學(xué)生審美素養(yǎng)；體育課上，融入體育精神、運(yùn)動(dòng)健康類(lèi)閱讀內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌意志；勞動(dòng)課上，借助勞動(dòng)技能、生活實(shí)踐類(lèi)書(shū)籍，提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。以此全面延伸閱讀育人觸角，最大化釋放“以讀育德、以讀啟智、以讀立美、以讀潤(rùn)心”的綜合育人價(jià)值。

從師生共讀到親子共讀，從傳統(tǒng)閱讀到數(shù)字慧讀，京口以閱讀為橋、以書(shū)香為媒，不斷完善全域閱讀生態(tài)體系，讓“慧讀慧學(xué)”成為京口學(xué)子最鮮明的成長(zhǎng)底色，為建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭、書(shū)香京口奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，助力全民閱讀走向深入。（李佳 許諾 記者 楊佩佩）