金山網(wǎng)訊 近日，江蘇大學夢溪學院創(chuàng)新構建“資助+心理”雙軌融合育人模式，在精準落實各項資助政策的基礎上，將心理健康教育系統(tǒng)融入資助育人全過程，為家庭經(jīng)濟困難學生搭建起全方位、多維度的成長支持平臺。

夢溪學院建立了“經(jīng)濟保障——能力提升——心理賦能”三位一體的資助工作體系。學院資助工作負責人表示：“資助工作不僅要幫助學生解決實際困難，更要關注他們的心理健康和成長發(fā)展。”為此，學院為每位受助學生建立了“資助+成長”檔案，配備成長導師，通過定期開展談心談話，動態(tài)了解學生的思想狀況和心理需求，實現(xiàn)個性化關懷與精準化指導。

在心理支持體系建設方面，夢溪學院將資助育人工作與“一站式”學生社區(qū)建設相結合。在各學生社區(qū)樓棟設立“心靈驛站”，由經(jīng)過專業(yè)培訓的學生黨員和心理委員輪流值班，為受助學生提供便捷的心理咨詢服務。同時，學院持續(xù)開展“成長訓練營”系列活動，通過團體輔導、素質拓展、技能培訓等形式，幫助受助學生在活動中建立自信、提升綜合能力。

值得關注的是，夢溪學院在資助工作中特別注重實施“心理隱形關懷”。在各類補助發(fā)放過程中，采用更加人性化的方式，注重保護學生隱私和自尊；在勤工助學崗位設置上，優(yōu)先安排與專業(yè)相關的實踐崗位，讓學生在獲得經(jīng)濟支持的同時提升專業(yè)技能。

夢溪學院還建立了“資助——心理”聯(lián)動工作機制，定期召開專題研判會議，對重點關注學生實施“一人一策”幫扶方案。通過經(jīng)濟資助與心理疏導相結合，物質幫助與精神關懷相輔相成，實現(xiàn)了“助學”與“育人”的有機統(tǒng)一。

未來，江蘇大學夢溪學院將繼續(xù)深化“資助+心理”雙軌融合育人模式，完善“精準識別——分類幫扶——成長支持——成效反饋”的閉環(huán)工作機制，讓每位學生都能在關愛中成長、在支持中實現(xiàn)自我發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人提供堅實保障。（周航 李貝）